Der Kompetenzerwerb von Jugendlichen im Übergangssystem am Beispiel des Berufsvorbereitungsjahres: Intention oder Realität? [German]

By Gisa Vogel

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universit t Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die Frage, ob innerhalb des Berufsvorbereitungsjahres ein Kompetenzzuwachs erfolgt oder ob dieser lediglich Intention ist und mit der Realit t wenig zu tun hat. Dass die Fragestellung berechtigt und v.a. sehr aktuell ist, zeigt sich daran, dass die Zahl der Sch lerInnen, welche nach Beendigung der Schulpflicht ins BVJ kommen, innerhalb von 15 Jahren (1992 bis 2007) um 67% gestiegen ist (vgl.Beicht 2009, S.3). Im Hinblick auf diese Zahlen wird deutlich, dass es f r die Jugendlichen, insbesondere f r diejenigen mit maximal Hauptschulabschluss, offensichtlich immer schwieriger wird, den bergang ins Berufsleben zu meistern. Aber selbst Jugendlichen mit mittlerem Bildungsabschluss gelingt es gerade mal zur H lfte, innerhalb von drei Monaten nach Schulabschluss eine voll qualifizierende Berufsausbildung aufzunehmen (vgl. ebd.). Aufgrund der steigenden Zahlen muss dringend gepr ft werden, ob das BVJ Kompetenzen, welche f r eine Berufsausbildung ben tigt werden, vermittelt, oder ob es lediglich als "Auffangbecken" bzw. "Warteschleife" f r die Jugendlichen dient. Meine These ist, dass die Jugendlichen im bergangssystem bzw. im BVJ keine Kompetenzen erwerben, da sie die, die sie dort erwerben sollen, bereits in der allgemeinbildenden Schule erworben haben. Im Folgenden werde ich kurz das bergangssystem darstellen und anschlie end das BVJ und den dort intendierten Kompetenzerwerb am Beispiel von Rheinland-Pfalz erl utern. Eine Schwierigkeit, die bei meiner Fragestellung unumg nglich ist, besteht darin sich mit dem Begriff "Kompetenz" auseinanderzusetzen. Jeder spricht von Kompetenz, und es hat den Anschein, dass jeder zu wissen glaubt, was man unter Kompetenz versteht bzw. verstehen soll. Doch je l nger man sich mit dem Begriff besch ftigt, desto unklarer scheint er zu werden. Nach eingehender Disku

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656482152
• ISBN13: 9783656482154
• Release Date: August 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"