Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp dagogik, Note: 1, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der "Lernortwechsel" vom Klassenzimmer in die Pfarrkirche tr gt dazu bei, dass schulisches Lernen sich ffnet f r das Leben au erhalb des Schulgeb udes. So wird der Unterricht bereichert durch neue Lernimpulse und durch lebensweltliche Bez ge. Die vielen M glichkeiten eines eigenaktiven und entdeckenden Lernens f rdern die Fragehaltung und die Lernmotivation der Sch lerinnen und Sch ler, was den Unterricht im Klassenzimmer bereichern kann. Der Wechsel des Unterrichts in den Kirchenraum bietet besonders wichtige M glichkeiten f r religi ses Lernen. Dabei verbinden sich ganzheitliche und sinnenreiche Wahrnehmung mit vielf ltigen Handlungsm glichkeiten. Der Zusammenhang vom Lernen im Klassenraum und Erfahrungen, die sich bei Unterrichtsg ngen ergeben, kommt zustande durch eine sorgf ltige Planung von Vorbereitungs-, Durchf hrungs- und Auswertungsphase.
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