Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,5, Wirtschaftsuniversit?t Wien (Institut f?r Bildungswissenschaft und Philosophie), Veranstaltung: Gegenwartsprobleme der P?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Ausarbeitung wollen die Autoren einen breiten Bogen ?ber das Gestal-tungsspektrum des Bildungswesens spannen. Dieser reicht von der klassischen Staatsschule auf der einen Seite bis zum vollkommenen Bildungsmarkt auf der andere Seite. Dazwischen befindet sich das Ausgestaltungsspektrum, wobei die unterschiedlichen Ideen differenzierte Schwerpunkte setzen und verschiedene theoretische Begr?ndungen haben. Ausgehend von einer b?ndigen Beleuchtung von historischen Wurzeln der Staatschule wendet sich diese Ausarbeitung im ersten Teil der angels?chsischen Staatsschulkritik zu. Hierbei wird vor allem auf ausgew?hlte Vertreter eingegangen und die verschiedenen Ans?tze nach Sachgesichtspunkten geordnet. Der zweite Hauptteil dieser Ausarbeitung behandelt zun?chst kurz den Bereich der Schulautonomie und wendet sich dann dem gro en Themenfeld der Ressourcensi-cherung im Bildungsbereich zu. Im dritten Teil dieser Ausarbeitung folgt eine umfassende Darstellung des Marktes als Ordnungsprinzip f?r den Bildungsbereich. Hierbei werden - anlehnend an die Ziele der angels?chsischen Schulkritik - die Hauptbereiche der Ver?nderung behandelt. Einen wesentlichen Teil stellen dabei die Rolle des Staates und die Schulfinanzierung dar. Im letzten Teil wird eine Studie zur Marktsteuerung im Bildungsbereich dargestellt und Kritik zu dieser Studie vorgebracht. Am Ende dieser Ausarbeitung befindet sich noch ein Res?mee der Autoren ?ber die vorgebrachten Ver?nderungsvorschl?ge.
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