Der fundamentale Attributionsfehler in der Beurteilung schulischer Leistungen [German]

By Eibe Christian Hermann Behrens

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Beurteilung schulischer Leistungen kommt eine besondere Rolle zu. Sie soll den Lernfortschritt abbilden und den Lernenden als R?ckmeldung f?r ihre Leistungen dienen. Sie bestimmt aber auch die schulische Entwicklung ma geblich, von der Versetzung in die n?chste Klasse, ?ber die Wahl der Schulform und letzten Endes ?ber den Einstieg in das Berufsleben oder den akademischen Werdegang. Neben verschiedenen geregelten Kriterien f?r die Vergabe von Schulnoten, darf dabei nicht vergessen werden, dass es letztendlich Lehrerinnen und Lehrer sind, die diese Noten vergeben. Und dass diese dabei s?mtlichen m?glichen Verzerrungen unterliegen, wie jeder andere Mensch auch. Eine dieser Verzerrungen ist der fundamentale Attributionsfehler. Hierbei werden bestimmte stabile Eigenschaften und ?berzeugungen der Person f?r ihr Verhalten verantwortlich gemacht, w?hrend situative Faktoren vernachl?ssigt oder sogar g?nzlich ignoriert werden. Die folgende Arbeit untersucht, inwieweit diese Verzerrung sich auf die Leistungsbeurteilung von Sch?lerinnen und Sch?lern auswirkt. Au erdem sollen m?gliche Ursachen identifiziert werden, die f?r die Entstehung dieser Verzerrung verantwortlich sein k?nnten. Daf?r werden bestimmte saliente Aspekte der Sch?lerinnen und Sch?ler wie Geschlecht, K?rpergewicht (insbesondere Mehrgewicht), Migrationsgeschichte und sozio-?konomischer Hintergrund n?her daraufhin untersucht. Dazu soll zun?chst eine kurze Einf?hrung in die Attributionstheorie nach Heider erfolgen. Das attributionale Modell nach Weiner et al. schlie t sich diesem an. Im Anschluss wird der fundamentale Attributionsfehler samt seinen (m?glichen) Ursachen auf Seite der Beurteilenden n?her beleuchtet, dabei wird auch auf eine bestimmte Form dessen, den ultimativen Attributionsfehler, eingegangen. Den eigentlichen Kern der Arbeit bildet die Identifikati

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346720314
• ISBN13: 9783346720313
• Release Date: September 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"