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Paperback Der Erwerb "interkultureller Kompetenzen" im internationalen Vergleich [German] Book

ISBN: 3656818096

ISBN13: 9783656818090

Der Erwerb "interkultureller Kompetenzen" im internationalen Vergleich [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universit t T bingen (Institut f r Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: (International-vergleichende) Forschungen zu Strukturen und Leistungen von Weiterbildungssystemen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kontext einer Globalisierung, die sowohl auf der Mikro- als auch auf der Makroebene einen Einfluss auf die strukturelle Entwicklung von Beziehungen bt, hat der Erwerb von 'Interkultureller Kompetenz' in den letzten Jahren bzw. Jahrzehnten eine besondere Bedeutung erfahren. Dieser wird inzwischen der Rang einer allgemeinen Schl sselkompetenz zugesprochen. Ebenso vielf ltig und uneinheitlich wie sich die Landschaft der Erwachsenenbildung und Bildungstr ger in verschiedenen Staaten gestaltet, verh lt es sich mit der Vielfalt des Umgangs mit dem Bed rfnis nach der Steigerung der eigenen interkulturellen Kompetenz. Hier zeigt sich deutlich die Schwierigkeit des internationalen Vergleichs. Vorausgehend soll ein grober berblick der Diskussion um den wissenschaftlichen Umgang mit interkultureller Bildung und P dagogik dazu dienen, einen differenzierten Blick auf die Thematik zu entwickeln. Sowohl der wissenschaftliche Blick auf das Zusammenleben verschiedener Kulturen als auch die ffentliche Diskussion unterliegt einem st ndigen Wandel bzw. einer st ndigen Weiterentwicklung. Diese soll in der vorliegenden Arbeit zun chst im Ansatz bez glich des Diskurses in Deutschland sowie international nachvollzogen werden. Erg nzt wird dies durch eine kritische Diskussion der Begrifflichkeit und des Themenkomplexes 'Kultur'. Schlie lich soll ein Einblick in die Thematik 'Interkulturelle Kompetenz' helfen, die sehr verschiedenen Ans tze und Herangehensweisen in Deutschland (stellvertretend f r die mitteleurop ischen Staaten) und Indien, welche im zweiten Teil der Arbeit beleuchtet werden, besser einordnen zu k nnen. Schlie lich soll versucht werden die beiden Herangehensweisen anh

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