Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 1,8, Fliedner Fachhochschule D?sseldorf, Veranstaltung: Pflegep?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit ist es, einen Beitrag zur Verbesserung der praktischen Ausbildungsqualit?t in der Ausbildung zum/zur Pflegefachmann_Frau zu leisten. Dazu wurden folgende Forschungsfragen gestellt: Zeigt der Einsatz von Praxisanleitenden in Skills-Labs einen positiven Effekt auf die Qualit?t der praktischen Pflegeausbildung? Welche Rollen und Aufgaben k?nnen Praxisanleitende in Skills-Labs im Kontext der Anleitung ?bernehmen? Welche Rahmenbedingungen werden ben?tigt, um Praxisanleitende in Skills-Labs vermehrt einsetzen zu k?nnen? Um die Forschungsfragen zu beantworten, sind mittels systematischem Rechercheprozess insgesamt neun internationale und eine nationale Studie gefunden und analysiert worden. Da sowohl qualitative wie auch quantitative Erhebungen ber?cksichtigt wurden, handelt es sich bei dieser Ausarbeitung um eine integrative Literaturarbeit. Es zeigt sich, dass Praxisanleitende, die in einem Skills-Lab eingesetzt werden, einen positiven Effekt auf die praktische Qualit?t der Pflegeausbildung haben. Es konnten Aufgaben identifiziert werden, die von Praxisanleitenden in diesem Kontext ?bernommen werden k?nnen. Die ben?tigten Rahmenbedingungen lassen sich nur ann?hernd abbilden. Die Ergebnisse geben Aufschluss ?ber den Nutzen und die Notwendigkeit weitere Forschungen in diesem Bereich anzustreben. Eine direkte ?bertragung der Ergebnisse auf Deutschland ist nur bedingt m?glich, da die Ausbildungsbedingungen im internationalen Bereich gro e Unterschiede aufweisen, genauso wie die Qualifikation und die T?tigkeiten von Praxisanleitenden.
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