Der Fremdsprachenunterricht erfordert die kontinuierliche Ausbildung einer kritischen und reflektierenden Fachkraft, die in der Lage ist, eine p dagogische Praxis zu entwickeln, die sich auf die Optimierung des Lehr- und Lernprozesses konzentriert und neue Technologien als Unterst tzung im Klassenzimmer und bei der Suche nach Wissen einsetzt. Das Ziel dieser Aktionsforschung war die Erstellung eines Blogs zur Entwicklung von Aktivit ten f r Sch lerInnen der achten und neunten Klasse am staatlichen Bildungsinstitut Wilson Camargo in der Gemeinde Vilhena, Bundesstaat Rond nia, Brasilien, um neue Technologien im Englischunterricht zu nutzen. Es zeigt sich, dass die Nutzung des Internets, von Chats und Blogs f r die Sch lerInnen eine wichtige und relevante M glichkeit darstellt, den Inhalt des Unterrichts nicht mehr isoliert zu behandeln, sondern die theoretischen Informationen mit ihrem Vorwissen in Verbindung zu bringen.
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