Diese Studie versucht, den Bedarf an nachhaltigem Unterricht in Bezug auf die neuen Technologien zur Erzeugung von nachhaltigem Strom zu verstehen. Diese Forschung zielt nicht darauf ab, einen Weg f r die Konstruktion von Wissen zu definieren, sondern beobachtet die solide Existenz des Lernprozesses von Sch lern und Lehrern, um einen effektiven Unterricht zu realisieren, in dem beide bedeutende Bewegungen in der Gesellschaft aus ben k nnen. Von den Wegen der Lehre lernen.
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