Einleitung Und Zielsetzung.- Diagnostische Kompetenz Im Zusammenhang Mit Der Professionellen Kompetenz Von Lehrkr?ften.- Diagnostische Urteilsbildung Auf Grundlage Des Rahmenmodells Diacom.- Stress - Ein Situativ Aktiviertes Personencharakteristikum.- Eye Tracking & Lautes Denken Als Prozessindikatoren.- Ableitung Der Forschungsfragen Und Hypothesen.- Methoden Und Durchf?hrung Der Studie.- Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit.- Literatur.