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Paperback Der Berufseinstieg von Lehrpersonen in der Schule [German] Book

ISBN: 3668910294

ISBN13: 9783668910294

Der Berufseinstieg von Lehrpersonen in der Schule [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 2,0, Philipps-Universit t Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Hausarbeit wird sich mit der Thematik besch ftigt, wie man zu Professionalisierung gelangt und welche eventuelle H rden es auf diesem Weg wom glich zu meistern gibt. Dabei wird in der Ausgangslage ein Einstieg in die Thematik dargelegt, der in dem n chsten Punkt Der eigene Berufseinstieg: Matrix spezialisiert wird. Dies geschieht durch eigen erdachte Hauptthemen, die an Forschungsliteratur ankn pfen und diskutiert werden. Die eigenen Gedanken und Bef rchtungen werden durch eine Analyse eines Interviews einer Referendarin im letzten Punkt Auswertung des Interviews: Zug nge zum Berufseinstieg von anderen weitergef hrt. "Der Einstieg in die eigenverantwortliche Berufst tigkeit ist ein einmaliger Entwicklungsschritt-fast ber Nacht gilt es, als vollwertig ausgebildete Lehrperson die gesamte Verantwortung f r das eigene berufliche Tun zu bernehmen. Der Berufseinstieg stellt Anforderungen, die im Vorfeld in ihrer gesamten Komplexit t und Dynamik nicht umfassend erfahrbar gemacht werden k nnen, trotz Praktika oder Referendariat." Mit diesen Worten beginnt Keller-Schneider ihren Text "Lernen geht weiter. Herausforderungen im Berufseinstieg." Der Beruf des Lehrers vermag einer sehr langwierigen Entwicklung, die nicht unbedingt aufh ren mag. Er wird gekennzeichnet durch die Pers nlichkeit sowie das Fachwissen der Person, die ihr Wissen an SuS weitergibt. Einen guten Unterricht zu halten, bedeutet nicht unbedingt auf jede erdenkliche Frage der Lernenden Antworten parat zu haben, sondern viel mehr beinhaltet eine gute Lerneinheit die Frage, wie die Lehrperson die vielen Einzelfaktoren guten Unterrichts gleichzeitig zusammenf gt und diese situations-und adressatenangemessen einsetzt. Folglich kann behauptet werden, dass es zum Lehrer werden einer metakognitiven Verarbeitung von Wissen, berzeugungen, Erfahrunge

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