Der Übergang von Tests zu Beurteilung in Schulen [German]

By: Vogel, Linda

Diese mehrstufige vergleichende Fallstudie untersuchte die Rolle von F hrungskr ften auf Landes-, Regional-, Bezirksebene und in den Schulen bei der Umsetzung einer staatlichen Richtlinie, die darauf abzielte, standardbasierten Unterricht in den Klassenzimmern zu etablieren. Durch die Verbindung von beruflicher Weiterbildung, die einen strengen Prozess der Unterrichtsanalyse und der Lehrplananpassung bot, mit der moralischen Verpflichtung, allen Kindern dabei zu helfen, die F higkeit und Motivation zum Lernen zu entwickeln, bot die Initiative "Standards-aligned Classroom" Lehrkr ften und Verwaltungsangestellten die M glichkeit, das f r eine erfolgreiche Schulreform notwendige Fachwissen und die kulturellen Strukturen zu entwickeln. Eine Regressionsanalyse der Sch lerleistungen bei staatlichen Leistungsstand-Bewertungen zeigte einen signifikanten Anstieg der Testergebnisse an der Fallstudien-Schule, trotz des niedrigen sozio konomischen Status der Sch lerschaft. In einer Zeit von Hochstufentests und Rechenschaftspflicht ist dieses Modell der beruflichen Weiterbildung vielversprechend hinsichtlich der Frage, wie P dagogen solide Unterrichtsprozesse entwickeln und aufrechterhalten k nnen, die authentisches Lernen der Sch ler und h here Testergebnisse f rdern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6209821936
• ISBN13: 9786209821936
• Release Date: March 2026
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 200 Pages
• Weight: 0.60 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"