Denk- und Sachaufgaben in Mathematik. Lösungswege einer 3. Klasse: 2. Staatsexamensarbeit im Referendariat Grundschule im Fach Mathematik [German]

By Christine Glitsch

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1,0, Studienseminar f r Grund-, Haupt-, Real- und Sonderschulen Frankfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Sind Sch lerinnen und Sch ler einer 3. Klasse in der Lage, problemhaltige Sachaufgaben zu l sen, ohne Anleitung einer Lehrperson, nur auf ihren bisherigen mathematischen Erfahrungen aufbauend? Ist es m glich, die gemeinsame Bearbeitung in Gruppenarbeit zu organisieren und trotzdem die SuS zu individuellen L sungswegen zu motivieren? Welche individuellen L sungswege entwickeln SuS selbst ndig durch die Bearbeitung von offenen Denk- und Sachaufgaben, ohne passende Darstellungsm glichkeiten vorgegeben zu bekommen? ber einen Zeitraum von 2 Monaten l ste die Klasse w chentlich eine Rechengeschichte, die verschiedene Leitideen der Mathematik ansprach. Durch die Reflexion ausgew hlter Darstellungen in den folgenden Stunden war ein deutlicher Zuwachs an Darstellungsm glichkeiten zu beobachten und durch die immer neuartigen Aufgabentypen war bereits zu Beginn der Unterrichtsstunden eine Spannung sp rbar, die sowohl leistungsschwache als auch leistungsstarke SuS motivierte, gemeinsam nach L sungen zu suchen, diese miteinander zu diskutieren und in der an diese Phase anschlie enden Verschriftlichung zunehmend individuelle L sungswege auch innerhalb der Gruppen zu finden. Die SuS erweiterten von Stunde zu Stunde ihr Repertoire an Darstellungsm glichkeiten w hlten sich aus vielen M glichkeiten die f r sie individuell passende Darstellungsform aus und nutzten diese zur L sung der Aufgabe. Was sind offene Denk- und Sachaufgaben und wie k nnen diese von Grundsch lern bearbeitet und individuell gel st werden? Dies erl utere ich im ersten Teil meiner Arbeit. Die unterschiedlichen Darstellungsm glichkeiten und auch die Form der Verschriftlichung der L sungswege werden beschrieben. Im zweiten Teil stelle ich die Planung und Durchf hrung der Unterrichtseinheit dar. Dabei gehe ich auch auf di

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668905460
• ISBN13: 9783668905467
• Release Date: May 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"