Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Universit t Rostock (Institut f r Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Bewegung und die damit verbunden Lebensfreude beeinflussen die Entwicklung von Kindern grundlegend. Daher ist das einzige Bewegungsfach (Sport) in der Schule ein sehr wichtiges. Aufgrund dessen, dass Sport vielen Sch lern Spa macht, hat es spezielle Erziehungschancen, die zu einer ganzheitlichen Pers nlichkeitsentwicklung beitragen k nnen. Die Personen, die Sch ler dazu bringen, sind Sportlehrer. Sportlehrer werden an der Universit t in verschiedenen Teildisziplinen ausgebildet. Ein Teilbereich der Sportwissenschaft ist die Sportdidaktik. Sie besch ftigt sich mit der Vermittlung von Unterricht und dessen Konzepten. Eines davon ist das K rpererfahrungskonzept, das unter dem Motto "den eigenen K rper im Sport erleben, erfahren und reflektieren" steht. Auf dieses Konzept wird in dieser Arbeit n her eingegangen. Neben den theoretischen Erl uterungen und dem geschichtlichen Hintergrund geht es um den Lerngewinn f r die Sch ler durch das Unterrichtskonzept und dessen Anwendung in der Sportart Schwimmen. Au erdem wird auf die Rahmenbedingungen, die eine erfolgreiche Umsetzung im Unterricht bedingen, eingegangen. Doch bevor das K rpererfahrungskonzept fokussiert werden kann, sind die grundlegende Begriffe "K rper," "Erleben," "Erfahren" und "Reflektieren" zu kl ren.
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