Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: Noten wurden nicht erteilt, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Professur f r Didaktik der Sozialwissenschaften und des Politischen Unterrichts), Veranstaltung: Politische Bildung in der Primarstufe - emokratie innerhalb und au erhalb des Klassenzimmers, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei den W rtern "Ritual" und "Regel" kommen bei den meisten Menschen negative Gef hle auf. Man verbindet mit Ritualen und Regeln Vorschriften, die die pers nliche Freiheit einschr nken, disziplinieren und unterdr cken. Rituale haben den Ruf von automatisierten Verhaltensabl ufen, die einem von au en aufoktroyiert werden - Handlungen, die Ordnung, Disziplin und Verhaltensnormen trainieren und ein ben wollen. Gerade ltere Menschen denken bei Ritualen in Bezug auf die eigene Schulzeit haupts chlich an negative Disziplinierungsma nahmen, wie das Aufstehen, wenn der Lehrer die Klasse betritt. Die Bedeutung von Ritualen Regeln in der P dagogik hat sich aber jedoch grundlegend ge ndert. Rituale und Regeln werden als gemeinschafts- und demokratief rdernde Ma nahmen gesehen und haben Einzug in den Schulalltag von vielen Schulen gefunden.
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