L'objectif de cette ?tude est d'analyser les changements curriculaires dans le domaine de l'enseignement scientifique au niveau primaire pendant la p?riode d'Atat?rk (1919-1938) avec le "Mod?le hi?rarchique des facteurs affectant les programmes d'?tudes (2006)" de Yıldıran. Selon ce mod?le, l'id?ologie et la politique de l'?tat influencent les politiques ?ducatives, et celles-ci affectent la philosophie ?ducative qui sous-tend les programmes...