De l'idéologie de l'État à la réforme des programmes scolaires [French]

By GUZVER YILDIRAN

L'objectif de cette ?tude est d'analyser les changements curriculaires dans le domaine de l'enseignement scientifique au niveau primaire pendant la p?riode d'Atat?rk (1919-1938) avec le "Mod?le hi?rarchique des facteurs affectant les programmes d'?tudes (2006)" de Yıldıran. Selon ce mod?le, l'id?ologie et la politique de l'?tat influencent les politiques ?ducatives, et celles-ci affectent la philosophie ?ducative qui sous-tend les programmes de l'?poque. En utilisant des analyses historiques et qualitatives, nous avons conclu que l'id?ologie de l'?tat de l'?poque ?tait form?e par les six principes d'Atat?rk: R?publicanisme, Nationalisme, Populisme, ?tatisme, La?cit? et R?formisme (R?volution). Les politiques ?ducatives ?taient nationales, rationnelles, pragmatiques, ?galitaires et humanistes. La philosophie de l'?ducation ?tait le pragmatisme de John Dewey dans son concept d'?ducation progressive. Les trois programmes d'?tudes de 1924, 1926 et 1936 ?taient bas?s sur la th?orie de l'apprentissage par l'exp?rience, les m?thodes d'enseignement ?tant l'observation, l'investigation et l'exp?rimentation.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6203396273
• ISBN13: 9786203396270
• Release Date: February 2023
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 328 Pages
• Weight: 1.06 lbs.
• Dimensions: 0.7" x 6.0" x 9.0"