Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit wurde im Rahmen des Proseminars "Analyse von Lehrwerken f r den Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Lehrwerken f r Deutsch als Fremd- und Zweitsprache" am Germanistischen Institut des Fachbereichs Angewandte Sprach- und Kulturwissenschaft der Johannes Gutenberg - Universit t Mainz in Germersheim unter Anleitung von Dott. Francesca Chillemi-Jungmann verfasst. Das Thema dieser Arbeit ist DaZ im Elementar- und Vorschulbereich: Analyse zweier Lehrwerke unter besonderer Ber cksichtigung des interkulturellen Aspekts. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es Kriterien f r die Analyse von Lehrwerken f r die Sprachf rderung im Elementar- und Vorschulbereich unter besonderer Ber cksichtigung der interkulturellen Komponenten anhand der im Bundesland Rheinland-Pfalz geltenden Richtlinien und Empfehlungen und der Erkenntnisse aus der Forschung im Bereich des interkulturellen Lernens zu entwickeln und sie auf zwei Lehrwerke anzuwenden. Im ersten Kapitel dieser Arbeit werden die rechtlichen Grundlagen des Landes Rheinland-Pfalz f r die Sprachf rderung an Kindertagesst tten sowie Ma nahmen des bergangs vom Kindergarten in die Grundschule vorgestellt. Im zweiten Kapitel wird auf die Grundlagen, Prinzipien und Ziele interkulturellen Lernens in Bezug auf die Arbeit in Kindertagesst tten und anderen Tageseinrichtungen eingegangen. Das dritte Kapitel befasst sich mit relevanten Aspekten der Umsetzung des interkulturellen Lernens in die Praxis der Sprachf rderung in den Kindertagesst tten bzw. Tageseinrichtungen. Im vierten Kapitel wird die Lehrwerkanalyse zweier Lehrwerke f r den Elementar- bzw. Vorschulbereich unter besonderer Ber cksichtigung der interkulturellen Komponenten vorgenommen. Im f nften Kapitel bildet ein Ausblick den Schluss der Arbeit.
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