DaZ-bezogene Förderung von wissenschaftspropädeutischer Diskurskompetenz in der Gymnasialen Oberstufe

By Vanessa Wetzel

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Ruhr-Universit t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Seminar ''DaZ-bezogene F rderung von wissenschaftsprop deutischer Diskurskompetenz in der gymnasialen Oberstufe'' haben wir uns bergeordnet mit der Thematik befasst, inwiefern DaZler bezogen auf die deutsche Sprache gegen ber den DaMlern benachteiligt sind bzw. schlechter in der Anwendung der deutschen Sprache abschneiden. Spezifisch haben wir uns diesbez glich mit zwanzig Aufs tzen einer elften Klasse eines Gymnasiums auseinander gesetzt. Dabei wurden zehn Aufs tze von DaMlern und zehn Aufs tze von DaZlern verfasst. Im Folgenden wird dargestellt, welche Analysekriterien von uns zur Untersuchung der Aufs tze ausgew hlt wurden. Dabei wird genauer erl utert, was mit den spezifischen Kriterien gemeint ist. Im Anschluss daran wird die Vorgehensweise w hrend der Untersuchung der Aufs tze beschrieben. Als Abschluss wird unser Unterrichtsvorhaben in Bezug auf ein herausgearbeitetes Defizit sowohl der DaMler als auch der DaZler vorgestellt. Daf r werden die defizit ren Lernvoraussetzungen beschrieben, das Ziel der Unterrichtseinheit erl utert und die methodische Vorgehensweise detailliert ausgef hrt. Als Anhang werden die Materialien f r die Unterrichtseinheit angef gt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668395470
• ISBN13: 9783668395473
• Release Date: February 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 38 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"