Das WebQuest-Konzept: Darstellung seiner historischen Entwicklung, des zugrunde liegenden medienpädagogischen Konzepts, sowie seiner bisherigen Umsetz [German]
Einleitung S. 1 1.Vorstellung des WebQuest-Konzeptes (nach H. Moser) S. 2 Hauptteil S. 7 2. Entwicklung von WebQuests und Unterschiede zwischen WebQuests S. 7 2.1 Der amerikanische Ursprung (B. Dodge) S. 7 2.2 Die deutsche Entwicklung (H. Moser) S.11 3. Lernvorstellungen des WebQuest-Konzeptes S.15 3.1 bereinstimmungen des WebQuests mit der behavioristischen Lernvorstellung S.16 3.2 bereinstimmungen des WebQuests mit der kognitionstheoretischen Lernvorstellung S.16 3.3 bereinstimmungen des WebQuests mit der konstruktivistischen Lernvorstellung S.17 4. Eignung von WebQuests und Kritik an WebQuests S.19 Schluss S.21 5. Praktische Umsetzung: Ein WebQuest zum Thema Globalisierung S.21 5.1 Erl uterungen zum entwickelten Konzept S.23 6. Erwerb wirtschaftlicher Kompetenzen an Hand von WebQuests S.25 6.1 WebQuest: Jugend und Konsum (-> Einkommen) S.25 6.2 WebQuest: Handy: Kommunikationsmittel - Schuldenfalle S.28 6.Literaturangaben S.31
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