Das Ziel dieser Arbeit, "Der versteckte Lehrplan auf der Suche nach moralischer Urteilskompetenz: eine Fallstudie", ist es, die Bedeutung der Anpassung von didaktischen Inhalten durch die Einbeziehung einer Diskussion ber die Werte der moralischen Urteilskompetenz zu analysieren, um das innere Wachstum des Sch lers zu f rdern, auf der Suche nach der Festigung des Geistes der Mitb rgerschaft. Die Korrelation zwischen dem versteckten Lehrplan und der moralischen Urteilskompetenz durch die Diskussion moralischer Dilemmata stellt eine alternative p dagogische Intervention dar, die in der Praxis der Reflexion und der Konstruktion des neuen Menschen gipfelt, was f r Erzieher sehr wichtig ist, wenn sie sich dem Studium der Umwandlung von Theorie und Technik in eine sozial engagierte Praxis widmen. Diese Arbeit ist in zwei Teile gegliedert: Der erste Teil basiert auf einer Bibliographie, um die wichtigsten Konzepte zu erfassen, und der zweite Teil besteht aus einer Fallstudie, um das Ph nomen n her kennen zu lernen. Ziel dieser Arbeit ist es, der Schulgemeinschaft eine Reflexion ber den versteckten Lehrplan anzubieten und dabei die Bedeutung moralischer Dilemmata im Prozess der Wissensproduktion und der inneren Ver nderung des Sch lers hervorzuheben.
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