Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Veranstaltung: Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Dass das Thema "Nation und Nationalismus" nach wie vor aktuell f?r den Geschichtsunterricht ist, zeigen die letzten politischen Ereignisse. In den ehemaligen Staaten des Warschauer Pakts entwickelt sich ein starkes Nationalgef?hl, welches oftmals die erfolgte oder geplante EU-Mitgliedschaft in Frage stellt. Aber auch in westeurop?ischen Staaten pochen Bev?lkerungsgruppen auf ihre nationale Unabh?ngigkeit. Aufgrund der Aktualit?t des Themas kommt man im Geschichtsunterricht auch weiterhin nicht umhin, sich in aller Ausf?hrlichkeit der Thematik anzunehmen. Anhand zweier Beispiele soll veranschaulicht werden, welches Potenzial das Thema bietet. Zum einen k?nnte man sich in der Sekundarstufe I am Beispiel von Nationaldenkm?lern dem Ursprung der nationalen Idee n?hern. In der Sekundarstufe II w?re ein Blick auf die Entwicklung der Europ?ischen Union sinnvoll, um die Aktualit?t des Nationalgedankens zu untersuchen. In dieser Arbeit wird zun?chst auf die Definition der verschiedenen Begrifflichkeiten eingegangen und in einem zweiten Teil die didaktischen und methodischen M?glichkeiten f?r den Geschichtsunterricht dargelegt.
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