In diesem Buch analysiert der Autor das Recht auf Bildung in der Demokratischen Republik Kongo im Lichte nationaler und internationaler Rechtsinstrumente in einem Kontext, in dem mehr als zwei Jahrzehnte nach dem R cktritt der organisierenden Macht bei der effektiven bernahme des Bildungswesens die atemlosen Eltern den Lehrern eine sogenannte PRIME zuweisen, um zur Bildung ihrer Kinder beizutragen. Dieses System der Pr mien oder der bernahme der Kosten f r die Lehrer durch die Eltern verst t eindeutig gegen das Recht des Kindes auf Bildung, das in der kongolesischen Verfassung in Artikel 43 verankert ist: "Der Grundschulunterricht ist obligatorisch und kostenlos". Viele Kinder sind heute vom Grundschulsystem ausgeschlossen, da ihre Eltern ihnen nicht mehr das Recht und/oder die M glichkeit bieten k nnen, die Schule weiter zu besuchen. Der kongolesische Staat ist internationale Verpflichtungen eingegangen, die durch internationale Rechtsinstrumente abgesichert sind, und kann sich keineswegs auf unzureichende Mittel berufen. Er ist verpflichtet, ausreichende Mittel bereitzustellen und einen ausdr cklichen politischen Willen zu zeigen, damit die kongolesische Schule von nun an wieder zu einer Schule der Exzellenz wird.
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