Das problematische Erbe Berliner Sekundarschulen: Überlegungen zur Berliner Schulreform 2010/11 [German]

By Michael Schwark

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universit t Potsdam (Institut f r Germanistik), Veranstaltung: Theaterarbeit mit Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: In Berlin steht eine Bildungsreform an, die Hamburg bereits durchlaufen und j ngst bildungspolitische Diskussionen in Bayern ausgel st hat. Ziel der Berliner Reform ist die Aufl sung des dreigliedrigen Schulsystems. Der Berliner Senat strebt ber die Reform gute Bildungschancen f r alle Kinder an, unabh ngig von ihrer sozialen Herkunft. Begr ndet in den sinkenden Sch lerzahlen an Berliner Hauptschulen und den dort herrschenden schwierigen Lern- und Entwicklungsmilieus sieht er in der Sekundarschule die Chance, die Zahl der Sch ler zu verringern, die keinen Abschluss oder ihren Abschluss nur stark verz gert erlangen. Der Handlungsbedarf ist eindeutig gegeben. Laut aktuellem Bildungsbericht verzeichnete das Land Berlin im Jahr 2007 3295 Sch ler, die ein Abgangszeugnis erhielten. Ein Abgangszeugnis zu erhalten meint, keinen allgemeinen Schulabschluss zu erlangen. Somit haben im Schuljahr 2007/08 10,7 Prozent aller Sch ler der Berliner allgemeinbildenden Schulen keinen Bef higungsnachweis erhalten, um sich auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt einzubringen. ber die H lfte dieser Sch ler scheitert auf den Berliner Hauptschulen. Deren H lfte besitzt einen Migrationshintergrund, gekoppelt an eine nichtdeutsche Herkunftssprache, 30 Prozent sind Ausl nder, sind also nicht im Besitz der deutschen Staatsb rgerschaft.3 Die Reform betrifft strukturell im Wesentlichen die Punkte Leistungsdifferenzierung, Stundentafel, Ganztagsbetrieb und Duales Lernen. Vor allem der erste Punkt st t aber zunehmend auf Kritik seitens der Lehrerverb nde, Oppositionsparteien und auch der Eltern, weil spezifische Bestimmungen f r Schulen nur vage formuliert worden sind. Es obliegt der einzelnen Schule selbst, zu entscheiden, ob sie ihren Unterricht binnendif

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640599926
• ISBN13: 9783640599929
• Release Date: April 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"