Akademische Arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Neuere Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Autor, der im GRIN-Verlag schon zahlreiche Ver ffentlichungen vorgelegt hat, geht in einem Denkmodell davon aus, dass in einem Grund- oder Leistungskurs Geschichte die Themen f r die Facharbeiten zu vergeben sind. In einem Fall entscheidet er sich wegen des aktuellen Jubil umsjahres 1918/1919 f r die Frage, wie der Prozess der Demokratisierung im bergang vom Kaiserreich zur Weimarer Republik anhand eines konkreten Falles sichtbar gemacht und beurteilt werden kann. Die methodische Vorgehensweise des Sch lers (die maskuline Form schlie t hier das nat rliche weibliche Geschlecht mit ein), der sich mit diesem Thema besch ftigt, sieht so aus, dass er bei seiner fragend-forschenden Suche nach einer thematischen Einengung der doch sehr weit gestellten Aufgabe sich dem Thema Wahlsystem und dem Raum D sseldorf ann hert. Er stellt fest, dass es im Reich, in den L ndern und in den Kommunen h chst unterschiedliche Verfahren - auch und gerade in Bezug auf den Stand der Demokratisierung in Staat und Gesellschaft - gab. Er widmet sich anschlie end dem hinreichend bekannten Dreiklassenwahlrecht f r das Preu ische Abgeordnetenhaus, dessen G ltigkeit er im Laufe seiner Recherche auch f r die Kommunen erf hrt. Dabei macht er eine sehr sonderbare und allgemein kaum bekannte Entdeckung, die hier nicht verraten werden soll. Aber mit dieser Besonderheit ist f r eine preu ische Gemeinde eine wichtige politische Entscheidung verbunden, die hinsichtlich des Prozesses der Demokratisierung zu einem berraschenden Ergebnis und zu einer doch sehr kritischen, aber berzeugenden Beurteilung durch den Sch ler f hrt. Mit einem Ausblick auf die zum Teil berhastete Einf hrung demokratischer Verfahrensweisen am Ende des Bismarckreiches - vor allem im Zuge der Novemberrevolution - schlie t diese Arbeit, die sich durch ein nachvollziehbares methodisches Vorgehen, eine pr
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