Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r allgemeine Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Quantitative Methoden im Bildungsbereich, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Befragung ist eine der wichtigsten Methoden der Sozialwissenschaften und wird in vielf?ltiger Weise angewendet. Im Rahmen eines Seminars ?ber "quantitative Methoden im Bildungsbereich" wurde zur Unterst?tzung eines Referats eine Befragung in einer Fu g?ngerzone durchgef?hrt, um ein momentanes Meinungsbild ?ber die SHELL-Jugendstudie zu erfassen. Im Zuge dieser Befragung sind Auff?lligkeiten in den Vordergrund getreten, die diese Art der Befragung positiv oder negativ beeinflussten, ihre Durchf?hrung behinderten oder beg?nstigten und daher gro es Interesse ausl?sten. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen in dieser Arbeit vorgestellt und in Verbindung mit der Fachliteratur dazu gebraucht werden, die Methode der Stra enbefragung hinsichtlich ihres Nutzens f?r die Sozialwissenschaften zu bewerten. In der Literatur geht die Stra enbefragung meist unter und wird nur am Rand der Ausf?hrungen mit betrachtet. Diesem Umstand versucht diese Arbeit entgegenzuwirken, um eine ausf?hrliche Betrachtung der Methode zu liefern, anhand derer es m?glich ist, ?ber einen Einsatz der Stra enbefragung zu entscheiden bzw. sich dabei ihrer Schw?chen bewusst zu sein. Dabei beleuchtet das zweite Kapitel die Methode an sich und stellt vor allem die selbstgewonnenen Erkenntnisse dar, worauf die darauf folgende Betrachtung der Grenzen und Probleme der Befragung im Allgemeinen zur?ckgreift und diese speziell f?r die Stra enbefragung analysiert. Im vierten Kapitel werden schlie lich Vor- und Nachteile der Methode genauer untersucht und schlie lich auf eine Betrachtung von Anwendungsm?glichkeiten ?bertragen. Dabei werden innerhalb des Methodenkapitels grafische Darstellungen die aus dem jeweiligen Kapitel extrahierten E
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