Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universit t Duisburg-Essen (Institut f r Berufs- und Weiterbildung), Veranstaltung: Kritische Lekt re publizierter empirischer Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: "Das Interview erscheint als einfache Methode, nicht zuletzt aufgrund seiner N he zum Alltagsgespr ch. Fragen zu stellen liegt nahe und erscheint so leicht. Darin liegt etwas Verf hrerisches." An dieses Zitat von Friedrichs ber die Alltagsn he von Interviews m chte ich in meiner Hausarbeit ankn pfen und die Einzigartigkeit qualitativer Methoden anhand zweier verschiedener Interviewformen darstellen. Hierzu stelle ich zun chst das narrative Interview mitsamt seiner Struktur, Inhalte, Grundprinzipien, Absichten und Einsatzgebiete vor. Der zweite Bereich meiner Arbeit schildert hieran das problemzentrierte Interview und bietet ebenso Grundlagen, Leitlinien, Instrumente, Zielvorstellungen und Verwendungsbereiche dar. In meinen Ausf hrungen setze ich den Fokus in erster Linie auf den Verlauf und die Vorgehensweise der Interviews und weniger auf deren Auswertung. Es werden lediglich Auswertungsteile, welche sich speziell auf die Verfahrensweise beziehen, ausgearbeitet. Dritter Hauptteil meiner Arbeit bildet die Gegen berstellung beider Interviewformen. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede, sowie Vor- und Nachteile er rtert. Ziel dabei ist es, beide Methoden voneinander abzugrenzen und ihre jeweiligen Anwendungsbereiche aufzuzeigen. Gleichwohl sollen die Grenzen der Interviews herausgestellt und offengelegt werden, um dem Leser ebenso die Kehrseite solcher Prozeduren zu pr sentieren. In einem abschlie enden Fazit fasse ich kurz alle wichtigen Ergebnisse meiner Abhandlung zusammen und ergr nde res mierend, wo die Eigenheiten beider Interviews liegen. Diese Eigent mlichkeit soll sich aber zugleich wie ein roter Faden durch die gesamte Arbeit ziehen, damit eine - wie im Titel bezeichnete - Gegen
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