Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,3, Universit t Leipzig (Historisches Seminar), Veranstaltung: Historisches Lernen am n chsten Fremden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit diskutiert kurz die Implikationen von Geschichtskultur im Allgemeinen und untersucht dann das Mittelalter als Teil der Geschichtskultur im Besonderen. Die kategoriale und unterrichtspraktische Bedeutung von Geschichtskultur wird am Beispiel des Mittelalters f r Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht beleuchtet. Den Ausf hrungen ist ein kurzer Abriss der Entwicklung vorangestellt, die zu den heutigen Versuchen des Br ckenschlags zwischen Wissenschaft und Leben gef hrt hat, um das seit erst relativ kurzer Zeit bestehende Interesse von Geschichtsdidaktik und -unterricht an diesem Ph nomen im historischen Kontext der Geschichtswissenschaft zu verorten.
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