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Paperback Das Mensch-Tier-Verhältnis: Eine Untersuchung aus der pädagogisch-anthropologischen Sicht Tomasellos und Gehlens [German] Book

ISBN: 3668898626

ISBN13: 9783668898622

Das Mensch-Tier-Verhältnis: Eine Untersuchung aus der pädagogisch-anthropologischen Sicht Tomasellos und Gehlens [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,3, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich dem Mensch-Tier-Vergleich aus p dagogisch-anthropologischer Sicht Tomasellos und Gehlens. Dabei gilt es, die Forschungsfrage zu kl ren, in welcher Hinsicht der Mensch als ein "M ngelwesen" im Vergleich zu Tieren verstanden werden kann. Um in die Thematik einzuleiten, erfolgt zun chst ein knapper Abriss der Biografie und des akademischen Werdeganges Tomasellos und Gehlens, die sich aus anthropologischer Perspektive u.a. mit diesem Themengebiet auseinandergesetzt haben. Anschlie end werden im darauffolgenden Kapitel die tierischen Instinkte bei Affen und die menschlichen Kognitionen gegen bergestellt. Dabei spielen insbesondere biologische und kulturelle Faktoren eine zentrale Rolle, die es im Detail herauszuarbeiten gilt. Im Kontext dieses Kapitels wird sich anschlie end dem Menschen gewidmet und seine Sonderstellung innerhalb der Welt erl utert. Daraus resultieren ferner diverse Anforderungen an den Menschen selbst als auch an seine Erziehung, die es ebenfalls zu erl utern gilt. Die Arbeit rundet mit einem Fazit ab, in dessen Rahmen die Ergebnisse noch einmal zusammengefasst und die Forschungsfrage in kompakter Form beantwortet werden. Ber cksichtigt man Tomasellos und Gehlens Argumentation und deren Bezugnahme auf unterschiedliche Forschungsergebnisse, kann erst einmal allgemein festgehalten werden, dass sich Menschen und Tiere hinsichtlich ihrer kognitiven Strukturen und Lernprozesse teilweise grundlegend voneinander unterscheiden. Einen zentralen Aspekt stellt hier zum einen der "Wagenhebereffekt" dar, der auf kulturell tradierten Mustern bei der menschlichen Gattung verweist und als Lernprozess angesehen werden kann, durch die Handlungspraxen im Laufe der Zeit kontinuierlich verbessert werden. Eine stetige Weiterentwicklung der Handlungsweisen ist bislang bei nicht mens

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