Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,0, Ruhr-Universit t Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, welche Funktion das Medium Film innerhalb des Reeducation-Programms einnahm. Dabei soll die These untersucht werden, dass der Film nach dem Zweiten Weltkrieg im Reeducation-Programm und der damit angestrebten Demokratisierung der Deutschen keine tragende Funktion einnahm, sondern vielmehr als Mittel der Unterhaltung statt der Umerziehung betrachtet wurde. Daf r sollen zun chst der politische Hintergrund des Reeducation-Programms beleuchtet und die Ziele der Filmpolitik sowie deren Umsetzung nach dem Zweiten Weltkrieg betrachtet werden. Der Fokus liegt hier auf den USA als Besatzungsmacht. Anschlie end folgt die Untersuchung des Wandels der Besatzungsphasen von der punitiven zur Reorientations-Phase anhand von vier verschiedenen Filmgenre. Atrocity films und Dokumentarfilme werden daf r exemplarisch f r die erste und Marshallplan-Filme und Spielfilme f r die zweite Phase beleuchtet. Da Genre- berschneidungen innerhalb der Phasen und Filme auftreten k nnen, wurde jeweils ein Beispielfilm ausgew hlt, welcher die Charakteristika der Phasen herausstellen und unterstreichen sollen. Dem folgt eine Gegen berstellung der der Filmpolitik zugrundeliegenden Ziele und Interessen. Danach soll letztlich die Wirkung der Reeducation-Filme beleuchtet werden. Abschlie end wird die der Arbeit zugrundeliegende Fragestellung beantwortet und auf die These eingegangen.
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