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Paperback Das Libet-Experiment, die Willensfreiheit und deren Bedeutung für die Pädagogik [German] Book

ISBN: 3656490627

ISBN13: 9783656490623

Das Libet-Experiment, die Willensfreiheit und deren Bedeutung für die Pädagogik [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universit t zu K ln (Humanwissenschaftliche Fakult t), Veranstaltung: Seminar 'Freiheit und Erziehen', Sprache: Deutsch, Abstract: Thema dieser Arbeit ist das Libet-Experiment im Kontext der Annahme der Willensfreiheit und den sich daraus ergebenden Konsequenzen f r P dagogik und Erziehung. Im ersten Teil der Arbeit wird zun chst das Libet-Experiment als Grundlage f r die weiteren berlegungen skizziert. Dabei werden die ausgehende Fragestellung, der Aufbau und die Durchf hrung des Experimentes sowie Benjamin Libets Interpretation der Ergebnisse dargestellt. Dar ber hinaus erfolgt eine kurze Diskussion bez glich der Interpretation der Ergebnisse von Wissenschaftlern verschiedener Fachrichtungen. Hierbei kristallisiert sich insbesondere die Ansicht f hrender Hirnforscher heraus, die den Standpunkt vertreten, dass Menschen als vollst ndig determiniert anzusehen seien und Willensfreiheit eine reine Illusion sei. Im zweiten Teil soll der Frage nachgegangen werden, welche Konsequenzen sich aus berlegungen zur Willensfreiheit f r die Erziehung beziehungsweise f r die P dagogik ergeben. Hierbei wird als Ausgangsproblematik zun chst das Dilemma beschrieben, welches sich ergibt, wenn man von der traditionellen Definition von Erziehung und Willensfreiheit ausgeht. Dieses lautet: "Insofern der Mensch willensfrei ist, kann er nicht erzogen werden. Wenn er aber erziehbar ist, kann er nicht als frei bezeichnet werden." Abschlie end werden verschiedene Begriffe von Freiheit und Erziehung untersucht, um die Frage zu beantworten, ob es m glich ist, das Dilemma zu l sen und die Annahme der Willensfreiheit mit der Erziehung in Einklang zu bringen. Abschlie end werden die Ergebnisse in einem kurzem Fazit diskutiert.

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