Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,7, Georg-August-Universit t G ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird eine webbasierte Anwendung, "Socrative", vorgestellt, beschrieben und bewertet, die als Hilfsmittel im DaF-Unterricht einsetzbar ist. Im Rahmen dieser Arbeit werden St rken und Schw chen der Anwendung erl utert . Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, Interessenten die Entscheidung zu erleichtern, ob und inwiefern "Socrative" im jeweiligen DaF-Unterricht zum Einsatz kommen kann. Socrative stellt ein multifunktionales Tool dar, mit dem sich vorwiegend quizbasiert Fragen an die Lernenden erstellen lassen. Es bietet computergest tztes Testen an, das von Relevanz ist, denn es soll zur Entlastung von Lehrenden und zur Steigerung der Qualit t der Tests f hren. Au erdem soll die Auswertung von Massenpr fungen durch automatisierte Bearbeitung erleichtert werden. Digitale Lern- und Lehrarrangements sind auch aus dem Grund aktuell, weil sie die allgemeine Medienkompetenz der Lernenden f rdern, die f r das (zuk nftige) Berufsleben von Bedeutung ist. Als Erg nzung soll erw hnt werden, dass die Arbeit mit Socrative auch analog m glich ist. Das wird in diesem Beitrag weiterhin ausf hrlicher beschrieben. Im Hauptteil der Arbeit wird die Anwendung Socrative in ihrer didaktischen Einordnung dargestellt, nachfolgend werden ihre St rken und Schw chen analysiert und schlie lich das Fazit gezogen.
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