Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Steinbeis-Hochschule Berlin (IfPM Institut f r P dagogikmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Kinderg rten in Deutschland haben sich aus ihren Anf ngen heraus zu komplexen Organisationen entwickelt, in denen eine F lle von Aufgaben erledigt wird. Aktuelle Entwicklungen im Bereich der fr hkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung haben zu einer Vielzahl von unterschiedlichen Tr gern, dazugeh renden p dagogischen Konzepten und einer breiten Angebotspalette gef hrt. Die Entwicklung eines Leitbildes tr gt dazu bei, die Ausrichtung des Kindergartens mit seinen Grundwerten und berzeugungen zu konkretisieren. Dabei bietet es f r Tr ger, p dagogische Fachkr fte, Eltern und weitere au enstehende Personen ein gemeinsames Fundament f r die Werteorientierung an. Die Thesis gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil der vorliegenden Arbeit wird aufgrund der Diskussion in der Literatur mit dem Thema Leitbild dargestellt, welche Bedingungen zur Erarbeitung und Umsetzung im Kindergarten notwendig sind. Im zweiten Teil wird auf der Basis der theoretischen Auseinandersetzung und im Rahmen der Durchf hrung eines Projektes f r einen s ddeutschen Kindergarten in der Praxis berpr ft, welche Bedingungen zu einer erfolgreichen Erarbeitung und nachhaltigen Umsetzung beitragen. Die Entwicklung eines Leitbildes ist Basis und Ausgangspunkt f r die Auseinandersetzung mit den p dagogischen Zielsetzungen und der Qualit t in all seinen Dimensionen. Als wesentliche Faktoren f r die Erarbeitung und Umsetzung aller p dagogischen Prozesse werden dabei die gemeinsame Kommunikation und der Austausch ber hierarchische Grenzen hinweg hervorgehoben. Die bernahme der F hrungsverantwortung durch Tr ger und Leitung wird betont. Strukturen einer lernenden Organisation und eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses m ssen geschaffen werden, um die Nachhaltigkeit des erarbeitet
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