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Paperback Das Lehrer-Eltern-Gespräch. Welche Rollen haben Lehrkräfte und Eltern? [German] Book

ISBN: 3346048195

ISBN13: 9783346048196

Das Lehrer-Eltern-Gespräch. Welche Rollen haben Lehrkräfte und Eltern? [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Elterngespr ch ist mit Sicherheit das wichtigste Medium f r Lehrkr fte, um mit Eltern in Kontakt zu treten. Damit dieser Kontakt erfolgreich und positiv verl uft, sollte das Gespr ch eine gute Struktur haben und Lehrer*Innen sollten als Berater*Innen verschiedene Grundhaltungen und Kompetenzen vorweisen. Verschiedene Elterntypen, Dimensionen einer Nachricht, Fragetechniken und Einflussfaktoren sind hierbei besonders zu ber cksichtigen, um ein kooperatives Elterngespr ch entwickeln zu k nnen. Um in schwierigen Situationen daher auch angemessen reagieren zu k nnen ist zum einen eine gr ndliche Vorbereitung wichtig, aber auch die Erfahrung bringt nat rlich eine gewisse Reaktionsf higkeit. Auf die eigentliche Vorbereitung des Elterngespr chs wird diese Arbeit allerdings aus Platzgr nden nicht eingehen. Die vorliegende Arbeit besteht aus insgesamt vier verschiedenen Teilen und befasst sich zuerst mit der Rolle der Lehrkraft, anschlie end mit der Rolle der Eltern und der Gespr chsf hrung an sich. Abschlie end werden die Struktur und der Verlauf eines Elterngespr ches genauer untersucht und die gehaltene Seminareinheit "Durchf hrung des Elterngespr chs" vom 10. Januar 2019 analysiert. Um die Eltern als Kommunikations- und Kooperationspartner*Innen zu gewinnen, muss die Lehrkraft gewisse Grundhaltungen und Kompetenzen sowie verschiedene Blickwinkel mit in das Elterngespr ch bringen. Hennig & Ehinger beschreiben diese Grundhaltungen in einer Abbildung in der Form eines Sternes, die als Zentrum das Ziel stellt, die elterliche "Kooperationsbereitschaft durch Achten und Respektieren ihres Selbstwertgef hls" zu sichern bzw. zu erh hen.

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