Das iPad im Instrumental- und Gesangsunterricht: Wie verhalten sich die Eigenschaften von Musik-Apps zu den polaren Auffassungen von lerntheoretischer ... der Instrumentalpädagogik?

By Benjamin Viale

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,3, Hochschule f r Musik K ln, Veranstaltung: Apps & Co, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschungsfrage dieser Hausarbeit lautet: Wie verhalten sich die Eigenschaften von Musik-Apps zu den polaren Auffassungen von lerntheoretischer Didaktik und Erm glichungsdidaktik in der Instrumentalp dagogik? In den vergangenen Jahren wurden Smartphones und Tablets zum selbstverst ndlichen Begleiter nicht nur von Erwachsenen, sondern auch vieler Kinder. In der Instrumental- und Gesangsp dagogik (IP) geraten damit die Sch lerinnen und Sch ler ins Blickfeld. Es stellt sich weniger die Frage, ob die Ger te vorhanden sind und genutzt werden, sondern wie dies geschieht. Eine erste Antwort k nnen Musik-Apps geben. Allerdings ist ihre Vielfalt so gro , dass es n tig erscheint, eine gewisse Systematik sowie Kriterien f r den sinnvollen Umgang zu entwickeln. Dazu wird hier ein (wieder) aktueller Diskurs aus der IP zur Hilfe genommen. Dabei geht es - kurz gesagt - um zwei verschiedene instrumentalp dagogische Ans tze, die im Widerspruch zueinander stehen. Diese zwei Ans tze und ein Vorschlag, wie man deren Widerspruch aufl sen k nnte, werden im ersten Teil der Arbeit vorgestellt. Anschlie end werden theoretische Fragen aus den Ans tzen abgeleitet. Diese dienen im nachfolgenden Teil zur Analyse von drei verschiedenen Musik-Apps. Im Fazit werden die Forschungsergebnisse zusammengefasst und eine Antwort auf die Forschungsfrage versucht.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346254321
• ISBN13: 9783346254320
• Release Date: November 2020
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"