Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Duale Hochschule Baden-W?rttemberg, Stuttgart, Horb, fr?her Berufsakademie Stuttgart; Horb, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit besitzt den Themenschwerpunkt der Gemeinwesenarbeit (GWA). Ein gemeinwesenorientierter Ansatz, der die Komplexit?t eines Systems ganzheitlich wahrnimmt, mit Hilfe von Partizipation und kooperativer Arbeit Strukturen in ihrem Kern modifizieren kann, ist von ?u erster Notwendigkeit, besonders wenn wir die Ziele des Strafvollzugs in den Blick nehmen: "Im Vollzug der Jugendstrafe sollen die jungen Gefangenen dazu erzogen werden, in sozialer Verantwortung ein Leben ohne Straftaten zu f?hren", besagt 1 JVollzGB und demonstriert damit den mit der Altersklasse der 14 bis 21-j?hrigen verbundenen Erziehungsauftrag. Ziel des Strafvollzugs ist laut 2 JVollzGB I, dass dieser insbesondere dem Schutz der Bev?lkerung dient, als er auch "einen Beitrag f?r die Eingliederung der Gefangenen in die Gesellschaft, die innere Sicherheit und den Rechtsfrieden [zu] leisten" hat. Welch triviale Paradoxie sich dahinter verbirgt, wird deutlich, wenn wir die Ziele gegen?berstellen: Einerseits soll der Gefangene isoliert und separiert von der Gesellschaft untergebracht sein, andererseits soll er parallel dazu in eben diese Gesellschaft eingegliedert werden. Dieser Konflikt soll im Folgenden unter der zentralen Fragestellung "Welche M?glichkeiten einer r?ckfallpr?ventiven GWA gibt es im Jugendstrafvollzug?" diskutiert werden und die M?glichkeiten einer ?ffnung des Vollzugs zum Gemeinwesen als Gesellschaft hin ?berpr?ft werden. Daher beginnt diese Arbeit zun?chst mit einigen Hintergr?nden zum deutschen Jugendstrafvollzug. Dieses Kapitel greift wesentliche Erkenntnisse der vergangenen Arbeit erneut auf und stellt, fokussiert auf die (gro e) Gruppe der R?ckfallt?ter, m?gliche Hypothesen f?r ein Misslingen des Erziehungs- und Resozialisierungsauftrags des Strafvo
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