Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp?dagogik, Note: 2,5, Eberhard-Karls-Universit?t T?bingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufbau der Arbeit: In der vorliegenden Arbeit wird das Thema der, Feindesliebe im Religionsunterricht" f?r eine 6. Klasse an einem Gymnasium behandelt. Ziel der Arbeit wird sein, dass f?r eine Schulstunde (45 Minuten) das Thema der Feindesliebe n?her entfaltet wird. [Beispiele f?r Fragestellungen: ] Zentral von Bedeutung ist dabei, dass sich die Sch?ler1 f?r die Feindesliebe ?ffnen und dar?ber nachsinnen, ob ihnen eine Radikalisierung der N?chstenliebe sinnvoll erscheint. Macht es Sinn, dass man eine Liebe ohne Grenzen lebt? Des Weiteren wird sich auch die Frage stellen, auf welche Weise man sich noch mit einem Feind, entfeinden" kann? Diese Fragestellungen sollen jedoch nur in aller K?rze umschreiben, was die grundlegende Ausrichtung des vorliegenden Unterrichtsentwurfs ist. [Struktur/Aufbau der Arbeit: ] Zu Beginn der Arbeit wird auf die Lern- und Lehrbedingungen (2.) eingegangen, die in der genannten Klassenstufe zu erwarten sind. Entwickelt wird das Thema f?r keine spezielle Klasse und deshalb wird darauf geachtet, dass die Feindesliebe in allgemeiner Weise an die Sch?ler altersgerecht herangetragen wird. Nach den Lern- und Lehrbedingungen wird die fachdidaktische Analyse (3.) folgen, die den gr? ten Raum der Arbeit ausf?llen wird. Innerhalb der fachdidaktischen Analyse wird zu Beginn darauf eingegangen, welche Stellung das hier erarbeitete Thema zu seinem Kontext in der Unterrichtseinheit hat. Im Anschluss an diese Frage wird die, elementarisierende Erschlie ung" folgen, die u. a. auf elementare Strukturen, Erfahrungen, Zug?nge, Wahrheiten und Lernformen eingehen wird.
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