Das Dyadische und Triadische Modell im gesangspädagogischen Prozess: Eine Untersuchung der Kommunikationsstruktur im Gesangsunterricht und deren Konse [German]

By Frederik Beyer

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,0, Hochschule f?r Musik FRANZ LISZT Weimar (Gesang/Musiktheater), Veranstaltung: Gesangsp?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche kommunikativen Strukturen liegen dem Lehrer-Sch?ler-Verh?ltnis im Gesangsunterricht zugrunde? Wie wirken sich diese Strukturen auf den gesangsp?dagogischen Prozess aus? Wie genau k?nnen Gesangslehrer ihre Kommunikationsstrategie ?ndern, um den gesangsp?dagogischen Prozess erfolgreicher zu gestalten? Das sind die zentralen Fragen, die in dieser Arbeit er?rtert werden. Der Autor f?hrt zun?chst in verschiedene Definitionen des Begriffsfeldes "Kommunikation" ein. Bezogen auf den gesangsp?dagogischen Kontext werden zun?chst die metakommunikativen Axiome Watzlawicks, das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun sowie die Wahrnehmungspositionen aus dem NLP vorgestellt. Vor diesem Hintergrund entwickelt der Autor dann das Dyadische und Triadische Kommunikationsmodell: Im Dyadischen Modell findet Kommunikation ausschlie lich zwischen Lehrer und Sch?ler statt, im Triadischen hingegen tritt die Stimme als dritter Kommunikationspartner hinzu. Anhand zahlreicher Beispiele wird gezeigt, welche Kommunikationsstrategien mit dem jeweiligen Kommunikationsmodell verbunden sind. Nach Abw?gung der jeweiligen Vor- und Nachteile wird klar: das Triadische Kommunikationsmodell erlaubt - aufgrund wirklicher Wahlfreiheit in den Kommunikationswegen und einem damit verbundenem H?chstma an Flexibilit?t in der Kommunikation - verst?rkten p?dagogischen Erfolg.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656159327
• ISBN13: 9783656159322
• Release Date: March 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.19 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 7.0" x 10.0"