Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,6, Universit?t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: In der nachfolgenden Arbeit werden die vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Ver?nderungen in eine Wissensgesellschaft und den ver?nderten Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt in Richtung Dienstleistungsgesellschaft und Globalisierung die Schwachstellen des deutschen Schulbildungssystems genannt. Im folgenden soll herausgefunden werden, welche neuen Andorderungen an die Institution Schule gestellt werden und welche m?glichen Reformma nahmen zur Verf?gung stehen, um vielleicht die eine herauszufiltern. Dabei werden nicht nur die Reformf?higkeit, sondern insbesondere die Reformwilligkeit der entscheidenden Organe und der Bev?lkerung an sich diskutiert. Es ist vordergr?ndig nicht davon auszugehen, ein Patentrezept f?r die Reform der deutschen Schule zu finden, sofern dieses ?berhaupt gesucht wird, sondern vor allem M?glichkeiten vorzustellen, welche schlie lich durch Zusammenstellen genutzt oder zumindest getestet werden k?nnen.
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