Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,0, Universit?t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt ein anhaltendes Streitgespr?ch ?ber den Gebrauch von Fremdw?rtern in der deutschen Sprache. Die Debatte ist nicht jeden Tag eine Schlagzeile wert und wird seit Jahren mehr im toten Winkel des ?ffentlichen Interesses gef?hrt, wobei ab und zu in Zeitschriften immer wieder die gleiche Frage aufgeworfen wird: "Wie gro ist der Schaden an der eigenen Sprache durch Fremdw?rter und warum brauchen wir ?berhaupt fremde W?rter zur Benennung von Dingen?" Die Diskussion um die Bereicherung oder den Schaden von Anglizismen im Deutschen ist ebenso facettenreich wie ungekl?rt. Die best?ndige Aktualit?t und gleichzeitige Ungekl?rtheit ist ein guter Grund, das Thema im Unterricht genauer zu beleuchten. Zudem handelt es sich dabei auch um ein Thema, das den Sch?lern sehr nahe ist, da es ihre aktuelle Sprache ber?hrt und den Horizont zur Sprachbenutzung zumindest er?ffnen und bewusst werden lassen kann. Es ist zu erwarten, dass die Abgrenzung von Fremdw?rtern zur Wahrnehmung des Deutschen beitr?gt und eventuelle Unterschiede erst dadurch sichtbar gemacht werden. Es kann hinterfragt werden, wie auf die Tendenz reagiert werden kann oder ob ?berhaupt reagiert werden sollte. Die vorliegende Arbeit soll den Blick f?r mischsprachliche Elemente und besonders Anglizismen im Deutschen sch?rfen und ein Angebot machen, wie man sich dem Thema im Unterricht n?hern k?nnte.
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