Darstellung von Behinderung in Schulbüchern

By Luisa Bellman

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Technische Universit?t Darmstadt (Sprach- und Literaturwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich der Fragestellung, wie sich Behinderung in Schulb?chern der Regelschule darstellt und ob diese ?berhaupt pr?sent ist. Dazu wird ein Schulbuch aus dem Ethik-Unterricht der Sekundarstufe I unterucht, das in der 9./10. Klasse zum Einsatz kommt. Schulb?cher bilden dabei die Basis des Unterrichts und m?ssen in der Inklusionsdebatte im Bildungssystem genau betrachtet und ggf. neu ?berarbeitet und ?berdacht werden. Das wichtige gesellschaftliche Thema der Inklusion in der Schule wird seit der Ratifizierung der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen kontrovers diskutiert. Die Institution Schule fordert eine Gleichbehandlung aller Sch?ler*innen, wof?r nicht nur die Einstellung und Sensibilisierung der Lehrkr?fte vonn?ten ist, sondern ebenso eine "Umstrukturierung des hochdifferenzierten F?rderschulsystems [...] [und] des Regelschulsystems [...]: Im Sinne einer inklusiven Unterrichtung wird besonders die Integrationsfunktion von Schule betont [...]." Ich m?chte mich neben der Darstellung der gesetzlichen Lage in der EU und Deutschland, ebenso mit den Kerncurricula des Faches Ethik der Bundesl?nder Hessen und Bayern besch?ftigen, mit dem Fokus, wie und ob Behinderung, Inklusion oder Disability zur Sprache kommen, um mich abschlie end der Schulbuchanalyse zu widmen. Dabei soll Behinderung im Sinne Anne Waldschmidts begriffen werden, als soziale, historische und kulturelle Konstruktion.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346772128
• ISBN13: 9783346772121
• Release Date: November 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"