L' tude de l'histoire, et plus particuli rement de l'histoire de l' ducation, peut prendre des contours, des couleurs, des teintes diff rentes (comme nous le dirait Jacques Le Goff). Elle peut, rompant avec le "quoi" habituel, se pr senter par d'autres chemins, dans des promenades qui sonnent diff remment, tout en tant invitantes. C'est ce qu'est ce livre: un dialogue historique distinctif sur l' ducation br silienne au d but du XXe si cle, en l'occurrence celle du coll ge imp rial Pedro II de Rio de Janeiro, sous le regard avide du juge m morialiste Pedro Nava. En analysant les aspects intrins ques et extrins ques de sa production, nous cherchons discuter-produire une sorte d'historiographie transfrontali re: une historiographie dans laquelle les fronti res, sans limites fixes, donnent le ton. L'histoire, la litt rature et l' ducation racontent ensemble une poque, une mani re d' duquer, une culture scolaire dans un certain espace, dans ces temps qui ont form l' lite masculine dominante. Il s'agit donc d'approfondir les nuances de l'histoire de l' ducation d'un espace-temps et, partir de l , de reconna tre les sp cificit s et les similitudes de la r alit qui s'y d roulait et de cette poque qui est la n tre.
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