Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg, Veranstaltung: Fachdidaktik Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit besch?ftigt sich damit, ob Cybermobbing ein Thema f?r den Deutschunterricht ist. Zu Beginn werden die zentralen Begriffe Web 2.0, Mobbing und Cybermobbing gekl?rt. Im zweiten Teil geht es um Cybermobbing im Kontext Schule. Dazu wird das Ausma und die Problematik in Deutschland betrachtet, unter Einbeziehung aktueller Studien. Gekl?rt werden soll auch, wie es zu diesen ?bergriffen kommt und wie der Missbrauch der neuen Medien erfolgt. Wichtig ist weiterhin die rechtlichen Grundlagen zu betrachten und zu kl?ren, was Schulen, Eltern und Betroffene gegen die T?ter tun k?nnen. Dazu ist es wichtig, die verschiedenen Handlungsm?glichkeiten aufzuzeigen. Pr?vention und Intervention spielen dabei eine sehr gro e Rolle, wobei der Pr?vention eine gr? ere Bedeutung zukommen soll. Daher m?chte ich im weiteren Verlauf eine Unterrichtsreihe f?r den Deutschunterricht entwickeln. Zu Beginn ist es wichtig, bestimmte Grundlagen zu schaffen. So soll gekl?rt werden, welche Kompetenzen den Sch?lern vermittelt werden m?ssen. Dies w?ren zum einen die Medien- und zum anderen die Informationskompetenz. Doch wie sind diese in den Rahmenrichtlinien verankert und wird das Thema im Bereich "Umgang mit Medien" erw?hnt? Auch Literatur kann zur moralischen Entwicklung beitragen, daher kann man die Lekt?re von Florian Buschendorff "Geil, das peinliche Foto stellen wir online!" f?r den Bereich "Umgang mit Literatur" anwenden. Das Buch besch?ftigt sich direkt mit dem Thema Cybermobbing und daher l?sst sich darauf eine Unterrichtsreihe aufbauen, welche bei den Sch?lern pr?ventiv wirken kann und ihre Medien- und Informationskompetenz aufbaut. Abschlie end m?chte ich ein Fazit zu der Thematik ziehen.
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