Ce livre pr sente la crise de l' ducation comme un moment de dialogue avec la crise. Cet ouvrage a galement pour objectif ultime de produire du mat riel didactique, en tant que manuel d'instruction programm . Le texte est divis en deux parties. La premi re traite de la crise de la modernit , du totalitarisme en tant que probl me, dans ses aspects centraux, en analysant deux r ponses possibles: les r ponses toutes faites et pleines de pr jug s la crise et les r ponses qui mergent de la compr hension, c'est- -dire du dialogue permanent avec les voix qui participent la crise. Le deuxi me moment est consacr l'accompagnement d'un cours de philosophie pour l'administration, en proposant un mat riel p dagogique qui vise probl matiser les concepts pr sent s par un manuel d'instruction et un moment de d bat. Le manuel se trouve en annexe la fin du livre.
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