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Paperback Créer une véritable relation pédagogique [French] Book

ISBN: 2011710189

ISBN13: 9782011710185

Créer une véritable relation pédagogique [French]

Pourquoi la relation ma tre- l ve est-elle si importante ? Comment d velopper en classe une relation ouverte et constructive, et acqu rir une saine autorit ? Comment motiver les l ves ? Comment g rer les conflits ? En d'autres termes, qu'est-ce qu'une relation vraiment p dagogique ?

Les donn es de la soci t actuelle imposent l' cole des quations ducatives tellement difficiles r soudre que la relation p dagogique est souvent per ue par les enseignants, voire appr hend e, comme un rapport de forces. Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositifs adapt s tous les profils d' l ve, notamment les plus d munis, et donc des modes relationnels diff renci s pour une qualit d'accompagnement et une m diation efficaces.


POINTS FORTS DE L'OUVRAGE
- Par ses analyses et ses conseils, cet ouvrage apporte des rep res pour agir avec plus de justesse, et surtout encourage tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques et cherchent donner le meilleur d'eux-m mes dans leurs regards et leurs paroles.
- L'objectif de l'auteur est bien de susciter une r flexion sur la relation enseignant/ l ve afin que chacun d veloppe une relation p dagogique propice aux apprentissages mais aussi l'instauration d'un v ritable dialogue.


SOMMAIRE
Partie 1: Pourquoi la relation p dagogique est-elle si importante pour l' l ve ?

La relation: tremplin et obstacle
La fonction relationnelle, sens et enjeux
Partie 2: Les cl s d'une bonne relation avec les l ves
Se placer du c t de l' l ve
Cr er un bon climat de travail
Conna tre ses l ves pour mieux les aider
Mieux communiquer pour mieux enseigner
Partie 3: Les habilet s relationnelles et les savoir- tre d'un professionnel
Savoir tre convaincant et influent
Adopter une posture d'accompagnement
Produire des r troactions positives
Poser des actes de m diation


PUBLIC
Tous les enseignants, de l' cole primaire au lyc e.

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Format: Paperback

Condition: New

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