Pensare all'infanzia come a un processo non necessariamente lineare, mi ha permesso di pensare al Diritto alla Salute e al Diritto all'Istruzione come complementari e inalienabili, affinch il bambino possa raggiungere il suo pieno potenziale. Quando la salute si interrompe, la cura di quel bambino o adolescente non dipende pi esclusivamente dalla sua famiglia, in quanto istituzione di appartenenza; il bambino diventa un bambino trattato in modo interdisciplinare e multidisciplinare. In questo processo, il Pedagogista Ospedaliero sar l'anello di congiunzione tra gli operatori sanitari coinvolti, il bambino, la famiglia, il contesto sociale di appartenenza, verso il raggiungimento del futuro reinserimento nella comunit educativa di origine. Nell'approccio globale al bambino, il Pedagogista Ospedaliero fa parte dell' quipe di professionisti che, in modo subordinato e coordinato con l' quipe sanitaria, in un'efficace e rispettosa comunicazione reciproca, garantir il pieno trattamento del bambino-paziente-alunno, come soggetto pieno di diritti. Come adulti che hanno un intervento diretto con i bambini, dobbiamo garantire il pieno rispetto dei loro diritti, verso il raggiungimento della piena umanit . Insieme possiamo creare legami e assumere nuovi ruoli.
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