Costruttivo dall'epistemologia dell'apprendimento significativo

Bys: Gotopo Cordova, Ingrid Faviola and García, Alvis José

Lo scopo di questa ricerca stato quello di fondare il costruttivismo sull'epistemologia dell'apprendimento significativo, attraverso il modello di apprendimento allosterico, considerando i processi di insegnamento e di apprendimento sotto l'aspetto cognitivo, procedurale e attitudinale dello studente. L'approccio qualitativo della ricerca d'azione, documentaria e sul campo, attraverso un disegno esplorativo-descrittivo, che prevede l'azione del ricercatore, permette di descrivere lo sviluppo del processo cognitivo degli studenti, ottenendo informazioni sull'uso delle loro strategie, utilizzando come tecnica l'osservazione partecipante, focalizzata sulla fenomenologia e sulla comprensione. stata utilizzata la tecnica dell'intervista non strutturata, integrando come informatori insegnanti e studenti del 1 anno di Educazione Secondaria Generale della U.E.N Alejandro Ibarra. emerso che l'intervento e l'apporto di un apprendimento significativo, basato sul modello allosterico di Andre Giordan, essenziale, in modo dinamico e significativo, poich le lezioni di routine continuano senza produrre un vero significato a ci che viene appreso.

• Format: Paperback
• Language: Italian
• ISBN: 620715651X
• ISBN13: 9786207156511
• Release Date: February 2024
• Publisher: Edizioni Sapienza
• Length: 56 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"