A integra o da tecnologia tem sido uma tend ncia na educa o em todo o mundo. V rios estudos provaram os seus benef cios pedag gicos para alunos de diferentes idades e necessidades. No entanto, a aceita o e utiliza o da tecnologia nas escolas depende em grande medida dos professores que est o dispostos a adotar a tecnologia na sala de aula. Maximizar o potencial da tecnologia para fins educativos tem sido um desafio, especialmente nos pa ses do terceiro mundo, como as Filipinas. Este estudo fornece um vislumbre de como os professores do ensino b sico nas Filipinas se v em a si pr prios em termos da sua atitude em rela o s TIC, auto-efic cia inform tica e compet ncia em TIC. Assim, este estudo deve ser ben fico para os decisores pol ticos educacionais e governamentais, investigadores, diretores de escolas, professores e qualquer pessoa que possa estar interessada em compreender como as TIC podem ter um melhor impacto no sistema educativo dos pa ses em desenvolvimento na sia.
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