Este estudo qualitativo foi realizado entre 2012 e 2013 com alunos do ensino m dio em uma sala de aula de artes pl sticas. O objetivo desta pesquisa foi explorar como as conversas informais entre colegas em uma sala de aula de artes pl sticas influenciavam os processos criativos dos alunos. Foi empregada uma metodologia etnogr fica. Os dados consistiram em: duas grava es de udio de uma hora de conversas em sala de aula, fotografias de trabalhos art sticos dos alunos, notas de campo e question rios. Os dados foram analisados atrav s de uma estrutura multivari vel composta pelas Fases da Criatividade de Csikszentmihalyi, as Intelig ncias M ltiplas de Gardner, o Sistema de Quatro Jogadores de Kantor e os oito H bitos Mentais do Est dio. Foram descobertos os seguintes temas: frases recorrentes, din mica de grupo, gera o de ideias, admira o e cr tica do trabalho e obras de arte dos alunos. As conversas informais entre colegas criam um espa o de empatia que permite aos alunos sentirem-se seguros para partilhar e avaliar ideias. Os educadores podem usar essas conversas informais para construir rela es mais pr ximas com os alunos, desenvolver aulas significativas e criar mais oportunidades para momentos de aprendizagem.
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