O Autor sugere-nos a uma an lise sobre Contributo do Professor na Gest o do Curr culo Local para Efic cia do Processo Ensino-Aprendizagem. Teoricamente sustentamo-nos sobre a perspectiva de professor como gestor principal do curr culo local. Por m, h fraco contributo dos professores na gest o do curr culo local, pois, n o conhecem os crit rios para sua elabora o; ademais, o modelo desenhado do curr culo local no Ensino B sico em Mo ambique desde a filosofia em que se assenta, aos crit rios de elabora o, implementa o e avalia o, requer um professor dotado de ferramentas b sicas de metodologia de investiga o cientifica, ou seja, o Plano Curricular do Ensino B sico desenha esta inova o do novo curr culo, entretanto, n o sugere o tipo, o perfil, do professor que deve efectiv -la; em rela o a participa o ou envolvimento da comunidade, apura-se que circunscreve-se essencialmente na componente administrativa e patrimonial da escola e muito menos em aspectos ligados a rea pedag gica e mais concretamente na elabora o do curr culo local.
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