Ce livre pr sente une tude quantitative sur l'impact de l'enseignement professionnel et technologique sur l'am lioration de l'employabilit et des revenus des femmes, en pr sentant une proposition p dagogique mancipatrice qui cherche briser les cycles de l'in galit entre les sexes. Dans un sc nario o les femmes sont encore confront es des obstacles importants dans l'acc s aux opportunit s d'emploi et aux qualifications, le livre utilise des donn es et des analyses statistiques pour montrer comment une ducation orient e vers l'inclusion et l'autonomie peut tre une voie de transformation. Sur la base de recherches quantitatives, les auteurs identifient et analysent des strat gies efficaces d'int gration des femmes sur le march du travail par le biais de cours techniques et technologiques qui valorisent leurs talents et leur potentiel. La proposition p dagogique pr sent e va au-del de la formation professionnelle, cherchant autonomiser les femmes afin qu'elles puissent agir en tant qu'agents de changement dans leurs communaut s et leurs secteurs de production. Destin aux gestionnaires et aux d cideurs publics, ainsi qu' tous ceux qui croient en l' ducation comme moyen d' mancipation sociale, ce livre souligne, partir de donn es concr tes, l'importance de promouvoir l' galit des sexes dans l' ducation.
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